商品与质量(科教与法)2014，Issue(7) ：260-260.

浅谈小学语文课堂的有效教学

王振
商品与质量(科教与法)2014，Issue(7) ：260-260.
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浅谈小学语文课堂的有效教学

王振1
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作者信息

  • 1. 河北省宽城满族自治县黄崖子明德小学 河北承德 067600
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摘要

小学语文教学是所有学科的基础，是学生语言表达能力和沟通交流能力得以提高的重点学科。近年来，社会各界对小学语文教学的关注度越来越高，如何提高学生的语文成绩，将语文知识真正运用到生活实际中，并逐步强化学习能力，是教师教学的终极目标。传统的语文教学模式单一枯燥，不利于激发学生的学习兴趣，很大程度地影响了课堂教学效率。为了克服语文教学的弊端，提高学生的参与热情，使教学内容与学生的实际诉求相契合，小学语文教师一定要丰富课堂教学手段，并完善其应用情况，从而为学生的进一步发展奠定坚实的基础。

关键词

小学语文/课堂教学/有效性

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出版年

2014
商品与质量(科教与法)
中国保护消费者基金会

商品与质量(科教与法)

ISSN：1006-665X
参考文献量3
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