商品与质量(科教与法)2014，Issue(7) ：263-263.

小学语文阅读教学之我见

蔡亚利
商品与质量(科教与法)2014，Issue(7) ：263-263.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

小学语文阅读教学之我见

蔡亚利1
扫码查看

作者信息

  • 1. 河北省宣化县贾家营镇下葛峪小学 河北张家口 075100
  • 折叠

摘要

阅读教学要以学生为主体，学生才是学习的主人。要让学生喜读、爱读、乐读、会读。在语文教学中，教师要引导学生在理解和运用语言的实践活动中学法、悟法。创设情境，激发学生的阅读兴趣；理论联系实际，激发大胆的想象；引导学生在阅读中质疑，在阅读中收获；赏识教育，让学生体验阅读的快乐，体验阅读的成就感；注重阅读拓展延伸，重视课外积累，及时进行阅读成果展示。

关键词

阅读教学/拓展延伸/兴趣

引用本文复制引用

出版年

2014
商品与质量(科教与法)
中国保护消费者基金会

商品与质量(科教与法)

ISSN：1006-665X
段落导航相关论文