商品与质量(科教与法)2014，Issue(10) ：109-109.

新课程背景下主体性教学模式的探究

廖显明
商品与质量(科教与法)2014，Issue(10) ：109-109.
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新课程背景下主体性教学模式的探究

廖显明1
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作者信息

  • 1. 重庆市合川区狮滩中学 重庆合川 401520
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摘要

新课程背景下的主体性教学模式要求我们加强新课程理念的学习、融汇、内化和对教学内容的重构，进一步加强对教学方法与手段的选择与创造。新课程资源的开发，需要对发展性教学评价的倡导，需要我们在课堂教学中有效实施开放性、多元化、互动性。我们只有树立新的教育理念，才能充分体现新课程标准的教育价值和保证新课程标准的贯彻与实施。

关键词

新课程/主体性/教学模型

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出版年

2014
商品与质量(科教与法)
中国保护消费者基金会

商品与质量(科教与法)

ISSN：1006-665X
参考文献量3
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