摘要
目的:探究课程思政结合SimMom模拟人在《妇产科护理技术》教学中的教学效果.方法:将94名20级护理学专业专科学生作为研究对象,分为思政结合SimMom模拟人教学组及思政教学组,每组47名,比较两组学生的妇产科护理技术的学习成绩.结果:思政结合SimMom模拟人教学组考核成绩(78.29±8.68)分,高于思政教学组考核成绩(72.84±9.74)分,差异具有统计学意义(P<0.05).结论:思政结合SimMom模拟人的教学方法能够提高 《妇产科护理技术》课程中护理专业学生考核的成绩,培养了学生的实训操作技能,提升了教学质量,为学生在今后妇产科护理工作中奠定基础.
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