英语就其本身特点来说.是一种交际工具,只有经常进行语言实践,创造出一种身临其境的语言环境,真实地再现学生的学习和生活,学生才能逐步掌握.因此,在英语教学中应给学生创造一定的思维表现条件和机会进行语言交际活动,使他们在活动中感到乐趣,充满信心,并通过活动发现、挖掘具有英语潜质的人才.英语课以主体参与为指导思想,课堂教学采用"对话片断、短剧表演"等形式,素材源于学生真实的日常学习和生活,创设特定的英语语言环境.吸引学生融入对话表演,渐次凭借顺畅的英语语流,摆脱单纯背记单词、语汇的枯燥乏味,以培养语感为突破口,进而英语综合素质得到提高.
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