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用理念引领课堂用实践构建理想——"六度"理想数学课堂再议

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课堂对于学生来说,不只是智育的意义,更具有生活的意义所以教师要达到教书育人的目的,就应努力让课堂充满活力、情趣和智慧.因此,在课堂教学中教师不仅要把握好六个"度"而且也要预防六个"误区",这样才能接近理想课堂的标准.

章民、卓晓敏

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宁波市幸福苑实验学校,宁波315000

"六度"数学 想课堂 误区

2008

世界华商经济年鉴·科技财经
中国社会科学院民族研究所

世界华商经济年鉴·科技财经

CHSSCD
ISSN：1009-9646
年,卷(期)：2008.(8)
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