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"四因共振"现代学徒制的内涵与要素分析

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高职院校在现代学徒制人才培养过程中,融入技能研究和创新创业教育,努力做到"工作、学习、技能研究、创新创业"有机结合,是一个积极的、有意义的探索.文章从师徒共长、校企共赢的角度,解释了"四因共振"现代学徒制的内涵,并指出"工学研创"平台的构建、校企师徒四方责权利的保障、"四因共振"模式的实施路径、"四因共振"模式的教学突破、"四因共振"模式的评价是该学徒制的五个核心要素.

段喜莲

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长沙环境保护职业技术学院

现代学徒制 四因共振 工学研创

2017年湖南省教育科学"十三五"规划课题2016年教育部职成教育司高等职业教育创新发展行动计划

XJK17CZY102XW-15

2018

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河北省消费时尚文化传播中心

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ISSN：1673-4041
年,卷(期)：2018.(14)
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