教学观,就是指通过教师的描述反映出的教师对教学的本质和过程的看法.大学中教师的教学观直接影响到大学的教育教学质量.通过对广东省某应用技术型大学 3 位在职青年教师进行个案研究可以看出,应用技术型大学的青年教师所持的教学观是介于促进学习的教学观和促进成长的教学观之间.同时也反应出在教学实践中无法贯彻落实自己认同的教学观的现象.因此,各有关部门可以从促进青年教师的专业发展、优化学生专业知识结构、改善现有的教学条件、配备课程所需要的教学资源等方面努力,促使应用技术型大学型青年教师践行其促进学习或促进成长的教学观.
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