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浅谈初中数学生活化教学策略的实践与研究

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数和形的概念不是从其他任何地方,而是从现实世界上得来的."数学来源于实践又反过来为实践服务.在科技日新月异的今天,数学广泛的应用性日愈显示出其特有的魅力.因此,教师在教学中要遵循学生的认知规律,将知识性、应用性、趣味性和谐地结合起来,充分调动学生的学习积极性,从小就培养和提高学生的数学应用能力.

张改玲

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河北省成安县第一中学

初中数学 生活化教学 教学策略

2018

商情
河北省消费时尚文化传播中心

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ISSN：1673-4041
年,卷(期)：2018.(39)
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