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关于高校大小班结合教学模式的思考
关于高校大小班结合教学模式的思考
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中文摘要：
教学经验丰富的教授大班教学与经验较少的青年教师小班教学相结合的授课模式采用一门课程"1+多"的教师团队结构,集合了大、小班教学的优势,减轻大班主讲教授授课负担,促进青年教师的成长,优化教师资源,提高学生学习质量与效率.本文通过对大小班结合教学模式的思考,探寻其对我国高校教学的启示与意义.
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作者：
张媚、张寅
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作者单位：
南京工业大学经济与管理学院
南京邮电大学信息材料与纳米技术研究院
关键词：
大小班教学
优化师资
提高学习效率与质量
出版年：
2018
商情
河北省消费时尚文化传播中心
商情
ISSN：
1673-4041
年,卷(期)：
2018.
(40)
参考文献量
4
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