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浅探小学数学有效课堂教学问题的设计
浅探小学数学有效课堂教学问题的设计
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中文摘要：
实施有效教学,最关键的因素是教师.本文从研究课堂"有效学习"个案,发掘、预设并生成有效学习的操作点,引领教师积极应用,构建以"有效学习"为主导的教学体系出发,对如何优化小学数学教学问题的设计提出了六种有效的方法,积极引导学生学习,培养他们具有独立思考、善于应变、勇敢尝新意识,知识的综合运用能力,从而使课堂教学达到最佳有效状态.
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作者：
高国太
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作者单位：
青海省海东市乐都区碾伯镇贾湾中心学校
关键词：
小学数学
有效课堂
教学问题
运用能力
独立思考
有效状态
出版年：
2018
商情
河北省消费时尚文化传播中心
商情
ISSN：
1673-4041
年,卷(期)：
2018.
(51)
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