商情2020，Issue(36) ：234,261.

基于核心素养的小学美术单元教学设计——以一年级色彩教学中的情境创设为例

赵楠
商情2020，Issue(36) ：234,261.
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基于核心素养的小学美术单元教学设计——以一年级色彩教学中的情境创设为例

赵楠1
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作者信息

  • 1. 上海对外经贸大学附属松江实验学校
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摘要

为了落实学生核心素养在美术学科教学中达成的目标,本文以上海教育出版社一年级第一册第三单元《好看的颜色》为例,探讨如何运用美术五个核心素养,图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解,进行基于核心素养下进行美术教学设计.通过单元教学中生活化的情境创设,能够提供给学生连续的自主思维与自觉表达的空间,从而切实地让核心素养通过具体的核心能力的学习与运用,融入学生的身心成长与发展.

关键词

单元教学/情境设计/美术学科/核心素养

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出版年

2020
商情
河北省消费时尚文化传播中心

商情

ISSN：1673-4041
参考文献量7
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