摘要
自主培养能力是中小学在"全面提高人才自主培养质量"背景下必备的关键能力.中小学自主培养能力应是在新时代教育目的规引下,基于人民关切、学生素养发展与校情的实际基础上,根据学生成长规律与办学规律,自觉主动地综合运用校内、社会等资源持续优化办学目标、课程体系、教学模式以及学生管理与评价机制的综合能力.基于对高质量教育教学与学生全面发展统一的追寻、成于流变性的时代需求、存于学校"个性化"品质、生成于交互式内驱外推是其遵循的理论逻辑.中小学自主培养能力对中国式基础教育现代化实现、基础教育质量品质提升与学生核心素养生成有积极的推动作用.
基金项目
教育部人文社会科学研究青年基金(21YJC880096)
湖南省哲学社会科学基金青年项目(20YBQ037)
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