新时代中小学自主培养能力的内涵阐释、理论逻辑与价值向度

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中文摘要：自主培养能力是中小学在"全面提高人才自主培养质量"背景下必备的关键能力。中小学自主培养能力应是在新时代教育目的规引下，基于人民关切、学生素养发展与校情的实际基础上，根据学生成长规律与办学规律，自觉主动地综合运用校内、社会等资源持续优化办学目标、课程体系、教学模式以及学生管理与评价机制的综合能力。基于对高质量教育教学与学生全面发展统一的追寻、成于流变性的时代需求、存于学校"个性化"品质、生成于交互式内驱外推是其遵循的理论逻辑。中小学自主培养能力对中国式基础教育现代化实现、基础教育质量品质提升与学生核心素养生成有积极的推动作用。

作者：

张善超、李冰

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作者单位：

湖南大学教育科学研究院,湖南长沙 410082

关键词：

新时代自主培养能力自主培养能力价值

基金：

教育部人文社会科学研究青年基金湖南省哲学社会科学基金青年项目

项目编号：

21YJC88009620YBQ037

出版年：

2024

商丘师范学院学报

商丘师范学院

商丘师范学院学报

CHSSCD

影响因子：0.211

ISSN：1672-3600

年,卷(期)：2024.40(1)

参考文献量30