摘要
学习空间是学习者学习发生的主要场所,主要分为物理学习空间和虚拟网络学习空间.随着科技的发展,学生的虚拟网络学习空间不断拓展.ChatGPT作为人工智能(AI)技术发展的最新代表,具有高通用性、强认知性、多情境性等诸多特点,理论上有利于交互性学习空间和个性化学习空间的重新构建.在教育实践中,ChatGPT的高通用性有利于教育各主体协同构建交互性学习空间.此外,ChatGPT基于深度学习模型具有强认知性,有利于个性化学习空间的构建.新技术的出现,给教育实践带来机遇的同时也会带来一些难为之困.开发者在引入ChatGPT类学习工具时,要特别注意数据安全与个人隐私问题、虚拟学习空间对真实物理学空间的挤压问题以及教育公平问题.
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