摘要
为了促进高校程序语言课程教学水平的提高,分析了现有的高等教育发展趋势,依据基于游戏的学习、自我效能理论,开发了一种学习工具,制作了程序语言学业自我效能量表、测验试卷两个测量工具,将同时学习程序语言课程的两个高校班级作为实验对象,分为控制组和实验组并且进行了前后测验,结果说明基于游戏的学习能够更加增强学生自我效能、提高学业成绩.
基金项目
安徽省质量工程教学研究项目(2020jyxm1160)
安徽省高等学校优秀青年人才支持计划(gxyq2020062)
蚌埠学院"翻转课堂"试点项目(2020FZKT1)
NETL
NSTL
万方数据