陶行知乡村幼稚教育思想赋能乡村学前教育探赜—

陶行知乡村幼稚教育思想赋能乡村学前教育探赜——基于幼小衔接政策的思考

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中文摘要：乡村学前教育在中国教育体系中扮演着重要角色，对于推动教育改革与发展具有关键意义。陶行知作为近代中国乡村幼儿教育的先锋，在20世纪20至30年代深刻预见乡村学前教育的潜力及其面临的挑战，并通过实践操作，形成一套覆盖教育目标、课程设计、师资培养及家园共育等方面完整的教育改革思想。基于陶行知乡村幼儿教育的理论框架和幼小衔接政策，旨在为我国乡村学前教育面临的一系列挑战提供改革方向，包括融合教育目标、应对课程"小学化"趋势、加强师资队伍建设、改善家园沟通机制等措施，为乡村学前教育的质量提升和可持续发展构建新路径。

作者：

宋红丽、郑国

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作者单位：

西华师范大学教育学院,四川南充 637009

关键词：

陶行知乡村幼稚教育思想乡村学前教育乡土化小学化

出版年：

2024

商丘师范学院学报

商丘师范学院

商丘师范学院学报

CHSSCD

影响因子：0.211

ISSN：1672-3600

年,卷(期)：2024.40(8)