跨学科主题教学的学理探究与实践路径

刘思璐 ¹张莉¹

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作者信息

1. 山东师范大学教育学部,山东济南 250014
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摘要

跨学科主题教学作为素养导向性、学科整合性和问题情境性为主要特征的教育实践模式,是培育复合型人才、满足核心素养综合育人要求、提高教师课程整合能力、推动教学范式创新变革的重要手段.跨学科主题教学的有效实施必须坚持学科立场,保证主题与内容的承载力,注重学科实践导向的教学评、形、塑.其中,学校作为课程实施的主阵地,需发挥顶层设计作用;教师作为实施主体,应提升专业水平和跨学科素养,组建实践共同体;同时在实施过程中应拓宽教学场域、丰富资源、创新教学模式,为跨学科主题教学的高质量开展提供保障.

关键词

跨学科主题教学/学校场域/教师专业成长/综合育人

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出版年

2024

商丘师范学院学报

商丘师范学院

商丘师范学院学报

CHSSCD

影响因子：0.211

ISSN：1672-3600

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