摘要
水污染控制工程实验是环境生态工程专业重要的专业核心课程,涉及化学、物理学及生物学等多学科,是本科学生从事本专业科研、生产所必备的实践环节.由于实验中涉及较多专业知识和工艺,传统实验教学模式学生学习难度较大.此外,当代大学生的教育,不仅要注重专业知识的培养,还要重视学生人格和思想品质等综合素质的培养.在水污染控制实验教学中采用融入思政元素的探究式教学法让学生通过参与实践探究增强学习的主动性和积极性,养成严谨的科研态度,提升学生生态文明保护的责任感.总之,通过环境生态工程专业学生教学实践,融入思政元素的探究式教学法能够明显提升水污染控制工程实验的教学效果,提高本实验课的教学质量.
NETL
NSTL
万方数据