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以新课程理念为指导，展开高中英语课堂阅读教学的探索

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在新课程理念下以单元为整体的教学中，教师对教材的整体把握、准确分析和有效使用是确保高中课堂阅读教学有效性的前提。现在高中英语教师在上阅读课前普遍具有一定的教材分析意识，但在实际操作中仍存在一些问题。

王玮

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安徽省歙县第二中学

新课程理念 教材分析 课堂阅读 教学有效性

2015

试题与研究(新课程论坛)
中学生学习报社

试题与研究(新课程论坛)

ISSN：1673-1301
年,卷(期)：2015.(1)
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