首页|浅谈学生的认知冲突与物理课堂教学

浅谈学生的认知冲突与物理课堂教学

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
  • 维普
学生学习的过程是一个“冲突”不断产生、化解和发展的过程。一个有智慧的教师，应该善于在学生学习的过程中制造认知冲突，引导学生充分激活已有的学习经验，主动建构新知识。

黄娟

展开 >

安徽师范大学附属外国语学校

认知冲突 认知结构 思维冲突 教学策略

2015

试题与研究(新课程论坛)
中学生学习报社

试题与研究(新课程论坛)

ISSN：1673-1301
年,卷(期)：2015.(2)
  • 1