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如何优化课堂教学中的问题设计--由一堂《金属的化学性质》课引起的思考

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通过对《金属的化学性质》这堂课教学的反思及改进，提出优化课堂教学中问题设计的重要性，然后从“注重联系学生的学习现实和生活经验、有明确的指向性、有合适的难度和梯度、有一定的启发性”四个方面举例说明如何优化问题设计，使课堂教学更加有效。

苏婧

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安徽省马鞍山市马鞍山二中实验学校

课堂教学 问题设计 有效

2015

试题与研究(新课程论坛)
中学生学习报社

试题与研究(新课程论坛)

ISSN：1673-1301
年,卷(期)：2015.(3)
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