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创设符合学生认知水平的情境--以《秦汉时期的宗教、史学和艺术》一课为例

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传统的教学模式越来越不能引起学生的兴趣，随着新课程改革的推进，历史教师应该与时俱进，构建符合新课程教学理念的教学方法和模式。情境教学是比较理想的一种教学模式。本文以一课为例进行了情境创设与学生参与的研究。

黄鹤

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广西柳州市第三十五中学

认知水平 情境创设 课例研究

2015

试题与研究(新课程论坛)
中学生学习报社

试题与研究(新课程论坛)

ISSN：1673-1301
年,卷(期)：2015.(3)
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