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培养问题意识提高创新能力

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“学起于思，思源于疑。”质疑是思维的导火索，是学生探究的内驱力，是创新的源泉。不同的教育观念、不同的思想方法会有不同的教学思路和教学方法，学生会有不同的发展结果。更新教育观念，保护和发展学生的问题意识，才能保护和发展学生的创造性，从而使问题成为知识的纽带，切实培养学生的创新精神，提高其创新能力。

严文红

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浙江省台州市黄岩区北城中学

问题意识 创新能力

2015

试题与研究(新课程论坛)
中学生学习报社

试题与研究(新课程论坛)

ISSN：1673-1301
年,卷(期)：2015.(4)
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