数学课堂教学是在老师的组织、引导、启发下，通过一定的数学活动，通过了解数学知识的构建、发展、应用的过程，从而培养学生用数学思维方式思考问题、处理问题的能力。教师要遵循教学规律以及认知规律，充分认识数学教学是一种方法的教学和过程的教学。让学生通过数学学习，得到终身受益的数学思想和数学方法。而不是“掐头、去尾”，“重结果、轻过程”，“重训练、轻能力”，“重灌输、缺探索”的教学，使学生“被动接受，被动学习”，忽视了知识的产生、发展过程，忽视对学生的深层次培养，影响了学生后续的学习，甚至丧失学习数学的动力。
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