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让真实情境走入英语课堂--初中英语情境教学策略的应用研究

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情境教学法能够激起学生的学习兴趣，挖掘学生的学习能力，减轻学生学习的思想负担，从而提高学生的学习效率。英语教师在课堂教学中，应尽可能采用情境教学策略，遵循真实性、趣味性、交际性、探究性原则，让真实情境走入英语课堂，把语言学习融入生活，让学生在真实的情境中感知语言、运用语言，在运用语言的过程中体验并驾驭语言，真正培养学生“用英语做事情”的能力。

王迎春

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广东省东莞市沙田广荣中学

情境教学法 真实性 趣味性 交际性 探究性

2015

试题与研究(新课程论坛)
中学生学习报社

试题与研究(新课程论坛)

ISSN：1673-1301
年,卷(期)：2015.(6)
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