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网络学习空间中大学生深度学习现状与提升策略——基于对H大学教育技术学专业学生的调研

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网络学习空间是教育信息化重点建设任务之一.文章以H大学教育技术学专业学生为样本,采用问卷调查法对大学生在网络学习空间中深度学习现状进行研究.通过SPSS分析发现,网络学习空间中大学生的学习深度整体上处于中低水平,在性别、户籍方面不存在显著差异,但会随着年级的增加而整体趋好,并与信息素养水平呈显著正相关.为提升网络学习空间中大学生的学习深度,高校教学需要在教学观念、教师培训、教学评价、教育政策四个方面优化革新.
The Present Situation and Promotion Strategy of College Students' Deep Learning in the Network Learning Space——Based on a Survey of Students Majoring in Educational Technology in H University

郝兆杰、张副仓、许健、侯小霞

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河南大学现代教育研究所,河南开封475004

网络学习空间 深度学习 浅层学习 大学生 教育技术学专业

河南省高等学校重点科研项目河南省大学生创新创业训练计划项目河南省哲学社会科学规划项目河南省教育厅人文社会科学研究项目河南省教育科学“十二五”规划2014年度重点课题

15A8800052017104750222016BJY0032015-ZD-075[2014]JKGHB-0008

2018

数字教育

数字教育

ISSN：
年,卷(期)：2018.4(4)
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