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国内在线学习研究的现状与走势分析——基于CNKI 1997—2021年数据

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文章以CNKI数据库中文核心和CSSCI期刊为文献数据源,对1997-2021年的国内在线学习文献进行发表数量、核心作者、研究机构、高被引文献等方面计量分析,并运用可视化分析工具CiteSpace进行关键词聚类及突变词运算,描绘了在线学习研究热点主题与前沿走势.研究发现:在线学习已成为较稳定的研究领域,具有相对独立的研究平台和核心作者网络,但地区差异显著;高被引文献以实践研究为主,主要关注学习行为分析等过程性研究;在线学习研究热点主题聚焦在线学习理论、在线学习环境、在线学习分析及个性化学习;研究前沿主要表现为在线深度学习和主动的个性化学习,从关注技术和内容走向关注学习者等.文章认为,未来国内在线学习研究要更为重视学习者主体性、学习活动交互设计和在线学习评价研究等三个方面.
Analysis of the Current Status and Trend of National Online Learning Studies —Based on the Data of CNKI 1997—2021

金莉芬、钟志贤、易凯谕

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江西师范大学教育学院, 江西 南昌 330022

江西师范大学教师教育高等研究院, 江西 南昌 330022

国内 在线学习 现状 走势

2020年度教育部科技司委托课题江西省"2011协同创新中心"自主专项

2020-03-02赣教高字[2014]60号

2022

数字教育

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ISSN：
年,卷(期)：2022.8(1)
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