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高校教师实施混合式教学问题与对策的质性研究

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混合式教学作为传统教学与线上教学的结合,成为高等学校教育信息化改革的重要内容.本文从教师的角度出发,对多位开展混合式教学的高校教师进行深入访谈,发现高校教师实施混合式教学时存在以下问题:线上课程资源有待加强,难以有效满足教学需求;高校网络环境不够通畅,尚未完全支持教学实施;学生学习理念有待转变,混合式教学投入度不高;不同课程性质有所差异,难以全部进行混合式教学;教师过程评价不够丰富,不能科学评价学习效果.为了解决相关问题,学校、教师和学生需要相互配合,共同协作:学校需要做好宏观引导,为混合式教学提供保障;教师需要设计教学活动,不断优化混合式教学;学生需要发挥主体作用,逐步适应混合式学习.
The Qualitative Research on the Problems and Strategies of College Teachers'Implementation of Blended Teaching

赵慧臣、彭梦甜

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河南大学 教育学部,河南 开封 475004

郑州市管城回族区创新街小学,河南 郑州 221116

混合式教学 高校教师 质性研究

2020年度河南省教师教育课程改革项目河南省教育厅2019年度人文社会科学研究一般项目2019年度河南省高等学校科技创新人才支持计划(人文社科类)

2020-JSJYZD-0142019-ZZJH-4822019-cx-008

2022

数字教育

数字教育

ISSN：
年,卷(期)：2022.8(1)
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