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在线教学视频中教师出镜效果的总体效应及优化策略探析

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随着在线教育的大规模普及,在线教学视频成为学生重要的学习资源.这些视频中教师该不该出镜一直是教育者、视频制作者、教师争论的问题.本研究运用元分析方法,对国内外2013—2021年教师出镜相关的实证研究进行综合的量化分析,以期从科学实证的角度为在线课程的制作和授课提供建议.研究发现,在线课程中教师呈现对学习效果的影响总体效应值SMD=0.13,在不同视频时长、不同知识类型上会有微小差别,但总体影响不大.因此,在线课程中教师出镜与否对学习者学习绩效的影响并不大,对于在线课程的制作和授课,内容才是关键,教师应在讲解课程内容、提高课程质量的同时,选择合适的时机出镜.
An Analysis of the Overall Effect and Optimization Strategy of Teachers'Exposure Effect in the Online Teaching Videos

韩小利、陈凯泉、姜永玲

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中国海洋大学教育系,山东 青岛 266100

中国海洋大学教学支持中心,山东 青岛 266100

教学视频 教师呈现 元分析 合并效应量

国家社会科学基金山东省2020年度本科高校教学改革研究项目中国海洋大学教学发展基金中国海洋大学教学发展基金

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2022

数字教育

数字教育

ISSN：
年,卷(期)：2022.8(2)
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