信息技术(信息科技)学科的考试命题研究:现状与趋势

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中文摘要：加强对试卷命题科学性的探讨与研究,把握试题设计结构和试题导向上的转变,提高命题质量,是充分实现信息技术学科育人价值的重要途径.根据高中信息技术课程标准的阶段变化和理念差异,有关信息技术学科考试命题的研究可以分为三维目标取向和学科核心素养取向两大类,主要集中在试题命制原则、试题类型、试题价值导向和试题情境等方面,注重对学生知识、能力、核心素养等方面的考核.然而,既有研究与实践还存在一些不足,如考试环境缺陷造成的功能异化、情境虚化,对学科核心素养理解不深造成的命题片面化、表面化,命题思路更新不及时造成的命题形式化、单一化等问题.本文根据以上不足提出了相应的建议.

外文标题：Research on the Examination Assignment of Information Technique (Information Technology) Discipline: Current Status and Trend

作者：

张孟娟、钟柏昌

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作者单位：

华南师范大学教育信息技术学院,广东广州 510631

关键词：

信息技术信息科技考试命题三维目标学科核心素养

基金：

华南师范大学哲学社会科学重大培育项目

项目编号：

ZDPY2104

出版年：

2022

数字教育

ISSN：

年,卷(期)：2022.8(4)

被引量2
参考文献量21