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设计类在线课程教学视频的分析及优化策略研究

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教学视频作为在线课程的核心,其质量的高低很大程度上决定了在线课程的好坏.本研究以中国大学MOOC设计类103门在线课程为例,基于在线课程和教学视频相关研究成果构建了设计类在线课程教学视频分析框架,聚焦分析视频界面类型、字幕、内嵌测试题,以及教师形象中的表情、眼神/目光、手势、服装和视频中的背景音乐这些要素的呈现,针对当前设计类在线课程存在的问题,提出了优化策略,为后续设计类在线课程教学视频的制作和优化提供参考.
Research on the Analysis and Optimized Strategy of the Teaching Videos of Designing Online Courses

王小越、吴筱萌、郝佳畅

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江苏开放大学 设计学院,江苏 南京 210000

北京大学 教育学院,北京 100871

阿什兰大学,美国 俄亥俄 44805

设计类在线课程 教学视频 教师形象 分析框架

江苏开放大学江苏城市职业学院科研规划课题(十三五)(2020)北京大学教育大数据项目(2020)北大—好未来学习科学发展基金重点课题(2021)江苏省高等学校哲学社会科学研究一般项目(2021)江苏开放大学(江苏城市职业学院)校级教学改革研究一般项目(2021)

2020-J-022020ZDA01PKU-TAL20210032021SJA0765YB2021006

2022

数字教育

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ISSN：
年,卷(期)：2022.8(4)
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