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智慧教育环境下有效备课的组织与实施

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"智慧教育示范区"建设能有效推动信息技术与教学的融合创新实践.把握智慧教育技术特点和基本特征,厘清智慧学习环境的常见类型,可以为智慧教育环境的有效备课提供扎实的理论支持.深刻认识常态备课过程中存在的典型问题,准确把握常态备课的实践价值,科学选择常态备课的主要内容,深刻领会以学习评价为中心的常态课堂教学设计模型,正确认识常态课堂项目化教学的模型框架,精准理解智慧课堂的教学设计模型框架,将有助于智慧环境下有效备课活动的开展.科学引导教师在智能环境下合理选择在线课堂、课例研磨两种类型的在线备课活动模式,强化备课活动的组织保障和运用管理,并有效利用宣传发布类、检索制作类、互动直播类、在线交互类、知识管理类等五类教研工具,科学选择在线学习课程资源、特色APP课程资源和微信公众号资源,能切实提高智慧环境下备课活动数字化资源使用的实效性和针对性,为在线备课的制度化、规范化建设提供有益的方法借鉴与思路启示.
The Organization and Implementation of Effective Lesson Planning in a Smart Education Environment

丁玉祥

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南京市教学研究室教育质量监测中心,江苏 南京 210038

智慧教育 信息化 信息技术 模式 有效备课

江苏省教育科学规划立项重点项目(十四五)(2021)

B/2021/02/175

2022

数字教育

数字教育

ISSN：
年,卷(期)：2022.8(4)
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