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数字时代STEAM教师专业发展策略研究

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数字时代教师角色面临变革与重塑,对于从事与数字技术密不可分的STEAM教育的教师更是如此.数字时代也使得学生对教师、新教师对老教师的数字反哺成为必要和可能.通过分析S小学和B中学两所学校在教师培训方面的优秀实践案例,本研究从翻转课堂、学习共同体、师徒制三个方面提出数字时代促进STEAM教师专业发展的策略.
Research on STEAM Teachers' Professional Development Strategies in the Digital Age

张一鸣、白欣、夏焕春、向金

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首都师范大学教育学院,北京 100037

首都师范大学初等教育学院,北京 100037

北京一零一中学,北京 100091

西安交通大学附属小学,陕西 西安 710048

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数字反哺 STEAM教育 数字化教学 教师专业发展

中国科协研究生科普能力提升项目(2020)

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2022

数字教育

数字教育

ISSN：
年,卷(期)：2022.8(4)
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