高质量教育导向下线上线下混合课程的逻辑澄清与关系建构

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中文摘要：线上线下混合课程为突破高校课程质量建设深水区,深入推进高校课程教学改革提供了新方式.面对线上线下混合课程的复杂性、冲突性以及实践中的失衡现象,文章从课程的"为人"属性出发,首先,厘清线上线下混合课程的意蕴与特性;其次,解读"关系"作为应然逻辑的内涵与意义;最后,提出应辩证地处理好线上课程与线下课程,课程目标与学习目标,预设与生成,教、学、评以及自组织学习与他组织支持的关系,以促进线上线下混合课程的内在关联与融通,增进混合课程质量的提升.

外文标题：The Internal Logic Clarification and Relationship Construction of Blended Courses under the Guidance of High-Quality Education

作者：

冯永华

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作者单位：

河南大学教育学部,河南开封 475004

关键词：

线上线下混合课程应然逻辑关系思维关系高质量教育

基金：

河南省哲学社会科学规划项目河南省2021年度教师教育课程改革研究项目河南省2021年度教师教育课程改革研究项目河南大学2021年度校级本科教学改革研究与实践项目

项目编号：

2020BJY0082021-JSJYYB-0062021-JSJYZD-004HDXJJG2021-123

出版年：

2022

数字教育

ISSN：

年,卷(期)：2022.8(5)

参考文献量8