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面向师范生STEM素养培养的双U型教学活动设计研究

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STEM教育以其跨学科的时代特征成为知识创新、教育改革的突破口.师范生作为职前教师,其STEM素养是决定未来STEM教育质量的关键因素,是保证STEM教育持续、健康发展的重要支撑与根本推动力.研究关注师范生STEM素养前置性的特点,搭建由"学"的U型活动和"教"的U型活动构成的面向师范生STEM素养培养的双U型教学活动框架,依托项目式教学实施"信息传递的'生命线'"教学项目,通过课堂观察、项目作品评分、问卷调查、微格教学等方式验证其教学成效,实现了师范生STEM价值观、STEM知识、STEM思维、STEM技能的协同发展.
Research on the Design of Double U-shaped Teaching Activities for STEM Literacy Cultivation of Normal University Students

陈思含、李宪印

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曲阜师范大学 教育学院,山东 曲阜 273100

曲阜师范大学 中国教育大数据研究院,山东 曲阜 273100

师范生 STEM素养 双U型教学活动

中国博士后科学基金(2020)山东省教育科学规划课题

2020M672021BYZN201918

2022

数字教育

数字教育

ISSN：
年,卷(期)：2022.8(6)
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