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中小学人工智能师资培训"AI-3S"教学模式构建与实践

Construction and Application of "AI-3S" Teaching Mode for AI Teacher Training in Primary and Secondary School

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随着人工智能技术快速发展,人工智能将逐步进入中小学课程.然而,中小学人工智能教育起步较晚,目前多数中小学教师在大学期间没有学过人工智能相关课程,大部分教师的人工智能知识储备不足,中小学人工智能师资较为短缺,阻碍了中小学校开展人工智能教学活动.本研究引入知识建构和智能教育理论,将AI课程教学空间(Space)、AI课程教学形式(Style)、AI课程教学策略(Strategy)三者进行有机融合,构建了中小学人工智能师资培训"AI-3S"教学模式,并分别从实体空间与虚拟空间融合、线上教学与线下教学融合、项目式学习与跨学科学习融合阐释了该模式的内涵.以广州市中小学人工智能师资培训为例介绍了该模式的应用实践,以期为解决中小学人工智能师资严重短缺的难题提供参考和借鉴.

王同聚、胡小勇、丁美荣

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广州市电化教育馆,广东 广州 510091

华南师范大学 教育信息技术学院,广东 广州 510631

华南师范大学 软件学院,广东 佛山 528225

人工智能 师资培训 "AI-3S"教学模式 教学空间 教学形式 教学策略 "三师课堂"

全国教育科学"十三五"规划2020年度教育部重点课题

DHA200334

2023

数字教育

数字教育

ISSN：
年,卷(期)：2023.9(2)
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