数字教育2023，Vol.9Issue(5) ：54-61.

人工智能视域下教师课堂教学行为分析——以物理课堂为例

Analysis on Teachers'Classroom Teaching Behavior in the Perspective of Artificial Intelligence——Taking Physics Class as an Example

管彤彤 张立强 彭朝阳
数字教育2023，Vol.9Issue(5) ：54-61.
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人工智能视域下教师课堂教学行为分析——以物理课堂为例

Analysis on Teachers'Classroom Teaching Behavior in the Perspective of Artificial Intelligence——Taking Physics Class as an Example

管彤彤 1张立强 2彭朝阳1
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作者信息

  • 1. 云南师范大学 物理与电子信息学院,云南 昆明650500
  • 2. 北京师范大学 心理学部,北京 100875
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摘要

人工智能赋能教育教学是当今时代与科技发展的大趋势.本研究选取两节物理课堂教学视频,以视频中的物理教师为研究对象,基于人工智能技术采集两位教师的行为数据,运用人工智能算法进行多模态数据的识别与分析,包括Python编程辅助S-T分析法、人工智能技术对教师言语的处理,以及深度学习Yolo v5算法分析教师面部表情,再结合新课程理念下课堂教学中教师素质的评价内容,对比两位教师的数据分析结果并得出结论,帮助教师评价自身课堂教学能力、修正课堂教学行为,促进教师专业化发展.

关键词

人工智能/教师教育/课堂教学/多模态数据/深度学习

Key words

Al/Teacher education/Classroom teaching/Multimodal data/Deep learning

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基金项目

国家自然科学基金(12163007)

云南师范大学研究生科研创新基金(YJSJJ23-B80)

出版年

2023
数字教育

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ISSN：
参考文献量10
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