数字教育2023,Vol.9Issue(5) :84-92.

技术赋能博物馆教育的国际研究图景:框架、类别与路径

An International Research Landscape of Technology-Enabled Museum Education:Frameworks,Categories and Pathways

王晶莹 张晓琳 周丹华
数字教育2023,Vol.9Issue(5) :84-92.

技术赋能博物馆教育的国际研究图景:框架、类别与路径

An International Research Landscape of Technology-Enabled Museum Education:Frameworks,Categories and Pathways

王晶莹 1张晓琳 1周丹华1
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  • 1. 北京师范大学 科学教育研究院,北京 100875
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摘要

新兴技术在博物馆中不断创新应用,使得博物馆充分显露出成为未来新型学习空间的巨大潜力.为描绘国际博物馆技术应用的研究图景,本文对2012-2021近10年间的83篇外文相关主题文献进行研究综述.研究结果显示,新兴技术在博物馆中的应用研究热度呈上升趋势.从技术类别看,移动技术与智能手机的应用凸显了场馆学习的非正式特征,智能与虚拟现实技术突破了物理与数字空间的虚实界限,创客空间技术助力科技创新后备人才的培养,资源建设技术推动博物馆展品向数字化方向发展.从技术作用看,场馆学习仍是博物馆的主流功能,资源建设、辅助参观、社会互动、空间设计功能也需技术加持.从场馆类别看,科学技术博物馆的技术应用覆盖度小于历史文化型博物馆.从关键趋势看,博物馆更加关注技术应用促进个性化体验、社会性参与、弱势群体呵护,但技术应用本身的感知易用性问题仍待解决.立足国际研究现状,展望我国技术赋能博物馆实践,应加快提升场馆技术应用的覆盖率,以新兴智能科技武装展品与教学,充分体现场馆教学的科学实践本质,打造虚实融合的新型智慧学习空间,实时跟进场馆设备更新和技术迭代,增强教育技术应用的友好体验.

关键词

博物馆/技术赋能/虚实融合/范围综述

Key words

Museums/Technology empowerment/Virtual-real integration/Scope review

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基金项目

国家自然科学基金面上项目(72074031)

中国科技馆科研项目(WKZB2111BJA300573)

出版年

2023
数字教育

数字教育

ISSN:
参考文献量5
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