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小学低年级语文写话教学策略探索
小学低年级语文写话教学策略探索
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中文摘要：
新课程标准的实施,要求教师重视低年级写话教学.当前,写话教学现状却不容乐观:教师写话教学目标不明确,教学方法较单一,教学时间不足,究其成因在于写话教学的功利性,教师缺乏对课标的深度解读,教师缺少对学生的鼓励.为此,教师要转变观念,摆正写话的地位;创设情境,以生活为出发点;激励评价,用欣赏态度评价学生的写话.
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作者：
陈仿霞
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作者单位：
河南省周口市作坊小学
关键词：
小学低年级语文
教师
学生
写话教学
出版年：
2020
散文百家(下)
散文百家(下)
ISSN：
1003-6652
年,卷(期)：
2020.
(1)
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