初中语文阅读教学设计初探

申宁宁¹

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作者信息

1. 陕西省咸阳市武功县绿野中学
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摘要

教师课堂上要指导学生阅读朗诵课文段落,品味感悟其中语言的运用,从而对作者所抒发的感情加深理解.不仅要与学生互动探究,还要让学生之间分组互相交流讨论,让学生对文章中的人物、情感各抒己见,从而深化对课文的理解和认识.要鼓励学生大胆质疑探究,自主领悟阅读内容,在质疑中提高语文阅读能力.先引导学生独立思考,而后让学生展开交流讨论,说出自己的想法和疑问,通过共同探讨,加深理解,解决疑惑问题.

关键词

初中语文课堂教学/语文阅读教学/教学设计

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出版年

2020

散文百家(下)

ISSN：1003-6652

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