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浅谈高中语文课堂导入的策略
浅谈高中语文课堂导入的策略
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中文摘要：
本文主要研究回族自治州高中语文课堂导入的策略,提出四种方法概念:融入中华主流文化,加深回族学生内心感受;情景假设,促使高中生设身处地感悟课文思想;营造课文特定氛围,引发深刻思考;运用对联引入教学内容,丰富语文课堂文化内涵.
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作者：
王晓峰
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作者单位：
九江市都昌县中等专业学校
关键词：
多元文化
情景假设
对联
出版年：
2020
散文百家(下)
散文百家(下)
ISSN：
1003-6652
年,卷(期)：
2020.
(1)
参考文献量
2
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