小学语文"学困生"的形成原因及转化策略

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中文摘要：从小学阶段的教育教学现状进行分析来看,学困生是班级普遍性存在的一种教育教学角色.在当前素质教育发展下,小学语文教师应当从各个方面、各个角度进行改革和创新,引导学生能够在课堂教学活动参与和知识内容理解的过程中改善自身的学困现状,进而能够将现有的语文知识进行能力方面的具体转化,以此来促进学生学习效率的提升,改善学困的现状.本文主要就小学语文教学中"学困生"的形成原因进行简要分析,并针对性的提出相应的转化措施,以期望通过本文的研究能够为学生未来的发展和语文核心素养的提升奠定坚实的基础.

作者：

李建民

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作者单位：

河北省秦皇岛市青龙满族自治县凉水河乡总校

关键词：

小学语文学困生形成原因转化策略

出版年：

2020

散文百家(下)

ISSN：1003-6652

年,卷(期)：2020.(1)

参考文献量5