散文百家(下)2020，Issue(1) ：222.

浅析小学数学课堂提问的有效性

高莎莎
散文百家(下)2020，Issue(1) ：222.
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浅析小学数学课堂提问的有效性

高莎莎1
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作者信息

  • 1. 江西省抚州市崇仁县航埠小学
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摘要

课堂提问对学生的帮助是较大的,课堂提问有助于学生发散思维,提高对学习的兴趣,使课堂秩序正常进行,让课堂活跃起来,提高学生的积极主动性,发挥学生的主体作用.数学基础的牢固直接影响学生们以后的发展,所以要教好数学,就必须注重提问的有效性,启发学生思维,提升学生学习兴趣.基于此,本文将从创设提问情景,花样提问、提问时以鼓励夸赞为主以及提问要注重因人而异三个方面来浅析小学数学的提问有效性,以此来供相关人士参考与交流.

关键词

小学数学/课堂提问/有效性

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出版年

2020
散文百家(下)

散文百家(下)

ISSN：1003-6652
参考文献量2
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