散文百家(下)2020，Issue(2) ：181.

以分层教学为基础,实现班级的共同进步

刘雷
散文百家(下)2020，Issue(2) ：181.
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以分层教学为基础,实现班级的共同进步

刘雷1
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作者信息

  • 1. 河北省雄安新区雄县苟各庄中学
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摘要

现如今我国初中数学课堂教学工作都是根据课程教学计划和教材相关要求所进行的,从理论上来讲这种教学模式是能够达到教学目标的最优化效果,然而在实际应用过程中却并没有收到既定的效果,究其原因是由于初中数学的课堂教学活动忽略了学生实际学习能力,尤其缺乏对学习能力较差学困生的重视,这使得初中数学课堂出现了严重的两极分化.在这种背景下,必须要采取分层教学方法来进行初中数学课堂的教学工作,只有如此才能够完成对所有学生的教学任务,实现班级的共同进步.

关键词

初中数学/分层教学/共同进步

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出版年

2020
散文百家(下)

散文百家(下)

ISSN：1003-6652
参考文献量2
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