散文百家(下)2020，Issue(2) ：223.

浅议高中数学分层教学的基本策略

吴胜
散文百家(下)2020，Issue(2) ：223.
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浅议高中数学分层教学的基本策略

吴胜1
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  • 1. 山西省临猗县第三中学校
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摘要

如今我国教育改革不断深入,传统的教学模式和教学理念已经不再适应高中数学的课堂教学.在传统的"一刀切"教学模式下,高中数学课堂教学忽视学生的个体差异,不能充分调动学生学习的积极性.高中阶段的学生在心理上和生理上以及知识基础上存在着较大的差异,所以高中数学课堂一定要采用分层教学的模式来进行区别对待.分层教学符合"新课标"下高中数学核心素养培养的基本目标.为此,本文基于分层教学的开展意义,就高中数学分层教学的基本策略展开探讨,希望通过本文的分析,可以给同行业教育工作者提供一些参考.

关键词

高中数学/分层教学/教学策略

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出版年

2020
散文百家(下)

散文百家(下)

ISSN：1003-6652
参考文献量2
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