应用推理能力教学推动小学数学发展

曾灵燕¹

扫码查看

作者信息

1. 江西省赣州市宁都县第三小学
折叠

摘要

推理是数学的一种基本思维,它也是学生思维发展的基础.在小学阶段的数学教学过程中,大多数教师仍然采用一种"教师讲,学生听"的学习模式.这样的互动模式缺乏对于学生主动学习过程的关注度,学生在此类模式下无法进行合理推理.如此一来,整个数学课堂的教学气氛就显得极为低下了.如何培养学生的推理能力是目前小学数学教学探讨的一大重要问题,在教学时教师要以情景作为激发点.以流程作为指导学生学习的重要方法,以操作来完善学生的推理能力,着重改革数学课堂.

关键词

小学数学/推理能力/学生

引用本文复制引用

出版年

2020

散文百家(下)

ISSN：1003-6652

参考文献量2

段落导航