优化初中物理概念的教学策略

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中文摘要：物理概念贯彻在学生物理学习的始终,它是构建学生物理学科知识的基本框架.对于初中阶段的学生来讲,学生的抽象思维往往还处于一种形成阶段,这时他们对于各类物理概念的认知程度也显得不够深入.加之很多物理概念具有一定的抽象性,这也使得学生在学习课堂上很难理解这些概念.针对学生学习的此种问题,教师应该寻找到新型的概念教学模式.本文从创造生活情景、运用对比教学、了解多媒体课堂三个方面入手,探讨如何有效地优化初中物理概念教学的整体效果.

作者：

谢亮

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作者单位：

江西省赣州市宁都县蔡江中小学

关键词：

初中物理概念教学学生

出版年：

2020

散文百家(下)

ISSN：1003-6652

年,卷(期)：2020.(3)

参考文献量2