让“问题”引领物理教学

寇祥亮¹

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1. 山东省潍坊科技学院，262700
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摘要

现代教育把知识看作一种过程，它除了关心所传授的知识的数量外，更关心的是“通过什么途径和方法”使学生获得知识。在实施新课程标准时，必须将培养学生发现问题与提出问题的能力作为物理教学的重要目标。以问题为中心的课堂教学模式，就是将问题作为发展学科能力的载体，以整体设计的问题链有机地串联整个教学过程，以教师提问诱发学生发现问题，通过师生对话、学生独立思考或讨论方式解决问题。问题要有挑战性，培养学生提出问题的意识，发挥教师的导向作用，重视学习兴趣的激发和保持。

关键词

问题/自主/挑战性/意识

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出版年

2014

散文百家·教育百家

河北省作家协会协会

散文百家·教育百家

ISSN：1003-6652

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