散文百家·教育百家2014，Issue(3) ：48-48,49.

采用多种方式激活小学语文朗读

李会芳
散文百家·教育百家2014，Issue(3) ：48-48,49.
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采用多种方式激活小学语文朗读

李会芳1
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作者信息

  • 1. 河北省邢台市大曹庄管理区南四村联合小学，055550
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摘要

新课标指出：“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”本文试着从自读感知阶段朗读的“量”，精读领悟阶段教师指导的“度”，和诵读表达阶段学生朗读的“质”，这三个方面谈一些自己浅显的看法。

关键词

方式/激活/朗读

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出版年

2014
散文百家·教育百家
河北省作家协会协会

散文百家·教育百家

ISSN：1003-6652
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