小学数学课堂动手操作有效活动组织的策略

杨贤凤 ¹黄伟添¹

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1. 广西省桂平市白沙镇中心小学，537200
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摘要

动手操作是学生学习数学的重要途径和方法之一，是数学活动的重要组成部分。动手操作为学生提供了思考、交流、探究的空间，有利于学生经历、体验、感悟知识的形成过程，获得数学活动经验。是我们进行有效的数学教学的重要手段。然而，影响组织学生动手操作活动效果的因素有很多，教师只有做到周密考虑、灵活调控、及时提升，才能使操作活动真正成为学生学习数学的最有效的学习方式。

关键词

活动经验/操作/数学模型

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出版年

2014

散文百家·教育百家

河北省作家协会协会

散文百家·教育百家

ISSN：1003-6652

参考文献量4

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